Formation des enseignants

Point de rencontre entre tous les membres du  DIDACTIfen, la formation des enseignants constitue un autre champ de recherche interdisciplinaire qui peut conduire à des travaux sur de multiples objets : dispositifs de formation innovants, modalités de développement de la réflexivité chez les enseignants en formation, évaluation des stages, insertion professionnelle des enseignants néo-titulaires, trajectoires et transitions professionnelles…

C

es recherches ont en commun de contribuer au développement des connaissances dans le champ de la formation des enseignants, soit, précisément, l’activité d’enseignement que les membres du  DIDACTIfen assurent au sein du DIDACTIfen. L’articulation enseignement-recherche peut ainsi être maximisée. L’Université de Liège peut, de cette manière, affirmer sa présence au cœur de ce champ de recherche qui n’a cessé de se développer ces dernières décennies. L’accent mis sur la professionnalisation des enseignants et, plus particulièrement, sur la nécessité pour l’école secondaire de disposer de « praticiens réflexifs » invite en effet à investir de manière volontariste ce champ d’études, en bonne intelligence avec les travaux conduits au sein de la FAPSE. Les résultats de ces recherches ne manquent pas d’éclairer les modalités de mise en œuvre des projets de masterisation de la formation de tous les enseignants auxquels la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education FPLSE et le CEFEN sont nécessairement être associés.